Le scoutisme peut se lire à travers différentes grilles de lecture pédagogiques.
Les Éclaireuses Éclaireurs de France font le choix d’un scoutisme engagé, qui fait vivre au quotidien
une éducation populaire et émancipatrice à travers cinq valeurs partagées dans les activités :
– La Démocratie : apprendre par la pratique à arbitrer entre des choix et des intérêts divergents,
à faire émerger l’intérêt collectif par la délibération et la réflexion.
– La Coéducation : s’éduquer réciproquement les un·es par les autres — filles et garçons, entre
générations par exemple.
– La Laïcité : affirmer le respect fondamental de la personne dans sa diversité, et lutter contre
toutes les formes de discrimination et d’intolérance.
– L’Éco-citoyenneté : apprendre à connaître et comprendre le monde, agir pour protéger et faire
respecter son équilibre et son harmonie.
– La Solidarité et l’ouverture : être ouvert·e au monde et à l’autre, cultiver l’échange, le partage,
l’écoute et la construction commune.
La méthode choisie pour faire du scoutisme n’est pas un simple empilement de techniques
d’animations, elle est indissociable des valeurs qu’elle sert à transmettre. Chaque activité est une
occasion de les faire vivre concrètement aux enfants et aux jeunes
Les EEDF le font au travers de leur projet éducatif qui est pleinement dans la lecture proposée par l’Association Mondiale des Guides et Éclaireuses (AMGE). Celle-ci, structurée en 5 dimensions, propose une approche alternative mais non moins complète que celle héritée de Baden-Powell et reprise (avec des évolutions) par l’Organisation Mondiale du Mouvement Scoute (l’OMMS). Cette convergence contribue à relier notre association dans un mouvement d’éducation mondial.
– Apprendre en petits groupes : la vie en équipage, en clan ou en petite unité permet à
chacun·e de trouver sa place, d’expérimenter des responsabilités et de progresser au contact
d’un groupe restreint et bienveillant.
– Mon chemin, mon rythme : chaque enfant ou jeune avance selon son propre rythme et ses
propres objectifs, la progression personnelle n’étant jamais imposée de manière uniforme.
– Apprendre en faisant : les savoirs et savoir-être se construisent par l’expérience concrète et
l’action, plutôt que par la seule transmission théorique.
– Se relier aux autres : la vie collective, la coopération et l’entraide sont au cœur de
l’expérience scoute, bien plus que la seule performance individuelle.
– Se relier au monde : les activités ouvrent les jeunes sur la société, la nature et les enjeux qui
les entourent, pour en faire des citoyen·nes actif·ves et responsables.
Méthode scoute par l’OMMS – Organisation du mouvement scout
Scoutisme mondial, valeurs EEDF
Le scoutisme peut se lire à travers différentes grilles de lecture pédagogiques.
Les Éclaireuses Éclaireurs de France font le choix d’un scoutisme engagé, qui fait vivre au quotidien
une éducation populaire et émancipatrice à travers cinq valeurs partagées dans les activités :
– La Démocratie : apprendre par la pratique à arbitrer entre des choix et des intérêts divergents,
à faire émerger l’intérêt collectif par la délibération et la réflexion.
– La Coéducation : s’éduquer réciproquement les un·es par les autres — filles et garçons, entre
générations par exemple.
– La Laïcité : affirmer le respect fondamental de la personne dans sa diversité, et lutter contre
toutes les formes de discrimination et d’intolérance.
– L’Éco-citoyenneté : apprendre à connaître et comprendre le monde, agir pour protéger et faire
respecter son équilibre et son harmonie.
– La Solidarité et l’ouverture : être ouvert·e au monde et à l’autre, cultiver l’échange, le partage,
l’écoute et la construction commune.
La méthode choisie pour faire du scoutisme n’est pas un simple empilement de techniques
d’animations, elle est indissociable des valeurs qu’elle sert à transmettre. Chaque activité est une
occasion de les faire vivre concrètement aux enfants et aux jeunes
Les EEDF le font au travers de leur projet éducatif qui est pleinement dans la lecture proposée par l’Association Mondiale des Guides et Éclaireuses (AMGE). Celle-ci, structurée en 5 dimensions, propose une approche alternative mais non moins complète que celle héritée de Baden-Powell et reprise (avec des évolutions) par l’Organisation Mondiale du Mouvement Scoute (l’OMMS). Cette convergence contribue à relier notre association dans un mouvement d’éducation mondial.
– Apprendre en petits groupes : la vie en équipage, en clan ou en petite unité permet à
chacun·e de trouver sa place, d’expérimenter des responsabilités et de progresser au contact
d’un groupe restreint et bienveillant.
– Mon chemin, mon rythme : chaque enfant ou jeune avance selon son propre rythme et ses
propres objectifs, la progression personnelle n’étant jamais imposée de manière uniforme.
– Apprendre en faisant : les savoirs et savoir-être se construisent par l’expérience concrète et
l’action, plutôt que par la seule transmission théorique.
– Se relier aux autres : la vie collective, la coopération et l’entraide sont au cœur de
l’expérience scoute, bien plus que la seule performance individuelle.
– Se relier au monde : les activités ouvrent les jeunes sur la société, la nature et les enjeux qui
les entourent, pour en faire des citoyen·nes actif·ves et responsables.
Méthode scoute par l’OMMS – Organisation du mouvement scout
- L’éducation par l’action
• Agir pour apprendre.
• Des formes variées au quotidien : le jeu,
la démarche de projet, la vie collective.
• Un support éducatif favorisant les activités,
qui permet le dépassement de soi et la prise de
risques tout en garantissant la sécurité.
• Des actions qui s’organisent autour
d’un programme d’année et de camp.
- La vie en petits groupes
• Une bande d’ami(e)s solidaires où chacun
a une place et une responsabilité.
• Un support d’éducation à la différence.
• Un lieu d’exercice de l’autonomie, de la démocratie
et de la citoyenneté.
• Un accompagnement adapté par les responsables.
- La vie dans la nature
• Un cadre de vie privilégié que l’on aime
et que l’on respecte.
• Un support irremplaçable d’activités (campisme,
plein air…).
• Un lieu de découverte et de curiosité.
• Un espace qui développe l’ingéniosité, le courage
et l’audace.
- Le cadre symbolique
• Un détour par l’imaginaire pour explorer le réel.
• Des liens qui soudent un groupe autour de projets,
de vécus et de valeurs.
• Des symboles d’appartenance (foulards, logo,
vocabulaire…).
• Une démarche pour faire connaître l’association
et assurer sa pérennité.
- L’engagement sur nos valeurs
• Une adhésion volontaire des participants
à la règle commune.
• Un support de découvertes et d’appropriations
des valeurs de l’association.
• Une démarche qui se vit pendant les activités EEDF
mais aussi dans la vie de tous les jours.
• Un état d’esprit porté par les responsables.
- La progression personnelle
• Un moteur de son propre développement.
• Des repères attrayants et variés pour avoir envie
de grandir et d’apprendre.
• Des supports qui stimulent et encouragent
(défis, projets…).
• Des sources variées d’apprentissages
(ateliers techniques, vie quotidienne…).
- La relation entre enfants, jeunes et adultes
• Une relation faite de confiance et de respect.
• Une clé pour vivre et s’épanouir dans le groupe.
• Une démarche originale d’écoute, favorisant
l’initiative et la prise de responsabilité.
• Une disponibilité de l’adulte qui s’adapte aux
différentes tranches d’âges.
L’engagement dans la communauté
- L’engagement dans la communauté
• Aller à la rencontrer de son environnement
• Former des partenariats
• Monter des projets utiles à son quartier, son village, sa ville
